Фондацијата Word

НА

ЗБОРОТ

СЕПТЕМВРИ, 1909.


Авторско право, 1909, од HW PERCIVAL.

МОМЕНТИ СО ПРИЈАТЕЛИ.

Може ли да се погледне во неговото тело и да се види работата на различните органи, и ако е така како може да се направи тоа?

Може да се погледне внатре во неговото тело и да се видат различните органи што работат. Ова го прави видот на факултетот, но не и видот што е ограничен на физички нешта. Окото е обучено да гледа физички предмети. Окото нема да ги регистрира вибрациите под или над физичката октава и умот не може интелигентно да преведе што окото не може да го пренесе. Постојат вибрации кои се под физичкиот октав, а исто така и други над него. За да ги снимите овие вибрации, окото мора да се обучи. Можно е да се тренира окото за да може да снима предмети што се невидливи за обичен поглед, но потребен е различен метод за да може некој да забележи орган како физички предмет во своето тело. Треба да се развие факултет за внатрешен наместо надворешен вид. За некој што не е надарен на ваков факултет, потребно е да се започне со развој на факултет за интроспекција, што е ментален процес. Со развојот на интроспекција би се развила и моќта на анализа. Со оваа обука, умот се разликува од органите што ги разгледува. Подоцна, умот ќе може ментално да лоцира орган и, со центрирање на мислата врз него, да ги почувствува своите пулсирања. Додавањето на чувството на чувство во менталната перцепција му овозможува на умот поинтензивно да согледува и потоа да го развие менталниот поглед кон органот. На почетокот органот не се гледа, како и физичките предмети, туку е ментална концепција. Сепак, подоцна, органот може да биде јасно сфатен како и секој физички предмет. Светлината во која се гледа не е физичка вибрација на светлина, туку светлина што ја обезбедува самиот ум и се фрла врз органот што се испитува. Иако органот е виден и неговата функција ја разбира умот, ова не е физички поглед. Со ова внатрешно гледиште, органот се согледува појасно и се разбира повеќе темелно отколку што обично се физички предмети.

Постои уште едно средство за гледање на органите во нечие тело, на кое, сепак, не и пристигна курс на ментална обука. Ова друго средство е курс на психички развој. Тоа е предизвикано со промена на свесната состојба од неговата физичка во психичкото тело. Кога тоа е сторено, астралното или јасносталното гледиште станува оперативно, а во овој случај астралното тело обично го напушта физичкото времено или е, но е лабаво поврзано со него. Во оваа состојба, физичкиот орган се гледа во својот астрален колега во астралното тело бидејќи некој што гледа во огледало не го гледа лицето, туку одразот или неговиот колега на лицето. Ова треба да се земе преку илустрација, затоа што нечиј астрално тело е дизајнирање на физичкото тело, и секој орган во телото има посебен модел детално во астралното тело. Секое движење на физичкото тело е акција или реакција или физичко изразување на астралното тело; состојбата на физичкото тело е индицирана навистина во астралното тело. Затоа, некој може во замислена состојба да го види своето астрално тело, бидејќи во физичка состојба може да го види своето физичко тело и во таа состојба ќе може да ги види сите делови во и без неговото тело, затоа што факултетот за астрал или вистински јасноста визија не е ограничена на надворешноста на нештата, како и физичкото.

Постојат многу начини за развој на ваков факултет, но само еден се препорачува на читателите на

МОМЕНТИ СО ПРИЈАТЕЛИ.

Овој метод е дека умот треба прво да се развие. Откако умот ќе стане зрел, сродниот факултет, по желба, ќе дојде исто толку природно како цветовите на едно дрво во пролет. Ако цвеќињата се присилени пред нивната соодветна сезона, мразот ќе ги убие, нема да следи плод и честопати самото дрво умира. Чудотворните или другите психички факултети можат да се стекнат пред умот да достигне зрелост и е господар на телото, но тие ќе бидат од мала корист колку и сетилата за идиот. Половина развиена слуга нема да знае како да ги користи интелигентно, и тие може да бидат средство за предизвикување мизерија на умот.

Едно од многуте средства за развој на умот е да се изврши нечија должност весело и неблагодарно. Ова е почеток и сè е што може да се направи на почетокот. Ако се проба, ќе се открие дека патот на должноста е патот до знаење. Како што некој ја извршува својата должност, тој добива знаење и ќе се ослободи од неопходноста на таа должност. Секоја должност води кон поголема должност и сите завршени должности завршуваат со знаење.

HW Percival